En este sentido, CIC energiGUNE ha desarrollado un programa propio de relación entre los ámbitos académicos y laborales destinado a facilitar a los estudiantes el conocimiento exacto de lo que se pueden encontrar y lo que se puede esperar de ellos desde el punto de vista profesional. “Nuestro equipo de investigadores prepara proyectos específicos para estudiantes, de manera que desarrollen sus habilidades desde una perspectiva totalmente pegada a la realidad laboral y puedan comprobar de manera directa las necesidades que se demandan en cada ámbito de actividad”, ha señalado Mercedes Ellacuría desde el Área de Personas.

La iniciativa consiste en la tutorización activa de cada estudiante por parte de un profesional del centro. Para ello, se definen unas tareas concretas y se hace un seguimiento continuo, además de una evaluación final. “El proceso de incorporación de estudiantes parte de nuestro equipo de investigadores, que definen proyectos de interés tanto para CIC energiGUNE como para el alumnado”, aseguran desde el Área de Personas. “Estos proyectos se analizan desde una perspectiva global y estratégica y se trabaja en la búsqueda de personas interesadas a través de los centros académicos, con quienes mantenemos una estrecha relación”.

La experiencia desarrollada hasta ahora demuestra que existe un interés mutuo por parte de los centros académicos y de CIC energiGUNE. Para las entidades educativas es una forma de ofrecer a su alumnado una experiencia muy cercana al mundo profesional, a través de fórmulas como la FCT (Formación en Centros de Trabajo) o la Formación Dual. Para CIC energiGUNE es una manera de atraer talento y fomentar una formación orientada a las necesidades reales de la sociedad, accesible para perfiles de FP, grado universitario o máster.

En el caso específico de la Formación Profesional, los ciclos formativos que más se acercan a la actividad del centro  son el de “Operaciones de Laboratorio”, “Laboratorio de Análisis y Control de Calidad” y “Eficiencia Energética y Energía Solar Térmica”, aunque hay cabida para personas procedentes de módulos de microinformática o incluso mantenimiento electrónico, entre otros.

La apuesta por este método de relación comenzó prácticamente con el nacimiento de CIC energiGUNE, “aunque ha sido en los últimos años cuando nos hemos acercado más decisivamente a la Formación Profesional”, aseguran. “Actividades como este foro, y la propia experiencia mantenida con el alumnado, han sido suficientes para convencernos de que los estudiantes de FP cuentan con una calidad de conocimientos y una orientación hacia la ejecución práctica que complementa muy bien nuestras capacidades científicas”. De hecho, varios de ellos han sido contratados tras finalizar las prácticas y forman parte actualmente de la plantilla del centro.

Por último, desde la perspectiva de los investigadores todos resaltan “lo enriquecedor que es contar con estudiantes que trabajan mano a mano con ellos ya que, por un lado, son un apoyo fundamental con su trabajo y, por otro, consiguen muchas veces despertar el interés por la investigación de los estudiantes, lo cual es muy satisfactorio”.